Практика "Нейрогимнастика в реабилитационном процессе"

В Государственном казенном учреждении «Севастопольский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями» для улучшения психоэмоционального состояния детей-инвалидов, укрепления их физического и психического здоровья, а также для повышения их способности к успешной социальной адаптации, применяется практика: "Нейрогимнастика в социальной реабилитации и абилитации детей-инвалидов".
Нейрогимнастика — это комплекс специальных упражнений, активизирующих работу обоих полушарий мозга. Методика эффективна и известна также как двигательная нейропсихологическая или сенсомоторная коррекция. Основная цель нейрогимнастики — устранение различных нарушений и восстановление нормального функционирования мозга.
В реабилитационном центре упражнения адаптируются под индивидуальные особенности каждого ребенка. Программы занятий разрабатываются с учетом физических, психических и умственных характеристик детей-инвалидов, что обеспечивает индивидуальный подход. Основной задачей нейрогимнастики является преодоление и решение проблем развития ребенка с использованием различных методов и техник.
Элементы нейрогимнастики интегрируются в коррекционные программы вместе с другими методами, такими как адаптивная физическая культура и коррекционная педагогика. Программы занятий составляются на основе принципов интегративного подхода, что позволяет комплексно воздействовать на ребенка.
Нейрогимнастика актуальна для улучшения системы социальной помощи детям с ограниченными возможностями. Специальные коррекционно-развивающие методики, включая нейрогимнастику, позволяют более эффективно решать задачи реабилитации и абилитации.
Нейрогимнастика способствует улучшению речи, памяти, внимания и пространственного восприятия. Она развивает крупную и мелкую моторику, снижает утомляемость и напряжение, повышает стрессоустойчивость. Простые и безопасные движения стимулируют формирование новых нейронных связей, компенсируя нарушения и раскрывая потенциал ребенка. Поэтому нейрогимнастику часто называют "гимнастикой для мозга", что вполне оправдано, так как физические упражнения синхронизируют "движение" и "мысль", активизируя работу мозга.
Нейрогимнастика корректирует психосоциальные и физиологические аспекты различных расстройств у детей-инвалидов. Она воздействует на сложные психические процессы, такие как мышление, память и внимание, улучшая их. В сочетании с другими психологическими и коррекционно-педагогическими методами нейрогимнастика помогает создавать новые и укреплять существующие нейронные связи, улучшать эмоциональное состояние, развивать навыки управления телом и поведением, а также формировать необходимые качества.